关于乡村振兴战略人才的调研

3.0 公小文 2026-03-03 300 81 29.55KB 7 页 12铺币
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关于乡村振兴战略人才的调研
一、培育现状
培育背景。201X 年X月启动新型职业农民培育试点工作，
201X 年X月X市获批全国“新型职业农民培育工作整体推进
市”，201X 年X月《X市新型职业农民认定管理办法（试
行）》和《X市新型职业农民扶持办法（试行）》出台。
培育总量。201X 年以来我市共培训新型职业农民 X万人，
其中，获得颁发证书认定的新型职业农民仅为 X人，占总培训
人数 X%不到。参训人员基本情况。从农业主管部门信息管理
平台获取的参训人员基础信息中，仅有 X名参训人员基础信息
登记较为完整。从该数据汇总情况看，参训人员以农村中年男
性为主，文化程度普遍偏低。一是从性别来看，男性学员 X人，
占比 X%。二是从年龄来看，29 岁以下 X人，占比 X%；30—
39 岁X人，占比 X%；40—49 岁X人，占比 X%，50 岁以上
X人，占比 X%。三是从受教育程度来看，初中学历 X人，占
比X%；小学及以下学历 X人，占比 X%；高中学历 X人，占
比X%；大学及以上学历 X人，占比 X%。培训人员结构：以
专业技能型为主。X名参训人员信息资料显示，参加专业技能
型培训的有 X人，占比 X%。其中：茶叶、蔬菜、果树、饲料
草等种植培训 X人；牛、羊、鸡、中蜂等养殖培训 X人；参加
生产经营型培训的有 X人，占 X%；参加社会服务型的有 X人，
占X%。
二、存在问题
（一）体制建设待完善。X省农业广播电视学校 X市中心
分校（以下简称农广校）作为 X市专门针对农民开展教育培训
的公共服务机构，既负责新型职业农民教育培训和农村实用人
才培养，又承担新型职业农民认定职能。“运动员”和“裁判
员”的双重身份，导致新型职业农民认定率低，同时影响认定
的公正性。
（二）培训模式缺“地气”。目前，农民教育培训的师资
来源主要是聘请 X大学、X职业技术学院的专家进行授课。授
课费用为 X大学专家 X元/节，一天 X节课；X本地院校专家 X
元/天。授课方式以为期半月的理论性集中授课为主，且不为参
训学员提供后续跟踪服务。上述培训模式存在两方面问题，一
方面，原来承担培训授课的农业主管部门技术人员因授课费用
与身份问题冲突不能继续承担授课任务，导致农广校被动高薪
聘请院校专家进行授课。另一方面，走访的部分农户表示，虽
然参加了相关培训，但听不懂培训内容，他们认为，培训应该
是在关键季节、重要农时，按照产业需求，开展各种技术入户
服务，学员才能真正把所学知识有效地运用到生活生产中。对
X市X个集中连片贫困乡（镇）建档立卡贫困户就业培训意愿
调查的结果显示，愿意参加技能培训的 X人中，有 X人选择
“希望提升农村实用技术”，占比 X%，这也印证了培训内容
“接地气”的重要性。
（三）证书“含金量”低。从扶持力度来看，获取新型职
业农民证书的学员，仅享有申请创业项目的优先申报权和就业
优先推荐权，关于《X市新型职业农民扶持办法（试行）》中
涉及的特色产业补助、创业扶持、资源要素的倾斜、税费减免
等政策均未落实，而政策不能落实主因之一是政策涉及部门较
多，仅靠农广校力量则是“心有余而力不足”。从市场竞争力
来看，《新型职业农民证书》知名度低，实用性差。参训学员
反映，在竞聘岗位时大部分企业并不知晓《新型职业农民证
书》，上岗后是否拥有《新型职业农民证书》也不做为升职加
薪的参考依据。

标签： #乡村振兴

摘要：

关于乡村振兴战略人才的调研一、培育现状培育背景。201X年X月启动新型职业农民培育试点工作，201X年X月X市获批全国“新型职业农民培育工作整体推进市”，201X年X月《X市新型职业农民认定管理办法（试行）》和《X市新型职业农民扶持办法（试行）》出台。培育总量。201X年以来我市共培训新型职业农民X万人，其中，获得颁发证书认定的新型职业农民仅为X人，占总培训人数X%不到。参训人员基本情况。从农业主管部门信息管理平台获取的参训人员基础信息中，仅有X名参训人员基础信息登记较为完整。从该数据汇总情况看，参训人员以农村中年男性为主，文化程度普遍偏低。一是从性别来看，男性学员X人，占比X%。二是从年龄来...

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