在全县教研电教工作座谈会上的讲话

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在全县教研电教工作座谈会上的讲话
同志们：
大家好！
今天，我们教体系统的“热点”——教研室和电教中心的
全体骨干力量，齐聚一堂，围绕“我理想的教研”这一主题，
进行一次思想的碰撞、智慧的交流。这次会议，既是一场业务
研讨会，更是一次面向未来的发展动员会。我们的目的很明确，
就是要聚焦教研工作的本质与核心，直面挑战，凝聚共识，为
推动 XX 县教育事业的高质量发展，精准蓄能，强力加码。
一、肯定成绩，在回顾中坚定自信
首先，我代表局党委，向在座的每一位同志，并通过你们
向全县所有奋战在教研电教一线的同仁们，表示衷心的感谢和
诚挚的问候！过去的一学年，是充满挑战与收获的一年。面对
新课程改革的持续深化、教育信息化的加速推进，大家以高度
的责任感和使命感，履职尽责，辛勤耕耘，取得了令人瞩目的
成绩。
我们的工作成果，体现在一系列坚实的数据中。在信息化
建设方面，我们持续加大投入，仅 20XX 年的信息化建设项目
总投资就达到了 1125 万元，为 12 所学校的硬件设施进行了现
代化升级，并成功推动了 8所智慧校园创建校迎接市级验收。
我们的“XX 教育云平台”正在不断优化，以期与省级教育信息
化2.0 平台实现更高效的对接。在资源应用方面，全县 493 名
教师在“XX 实验教学管理”小程序上累计发布实验超过
12158 个，3461 名教师注册并深度应用了“XX 省教育扶智
平台”。这些数字背后，是技术与教学融合的深化，是教育公
平触角的延伸。我们的工作成效，彰显在教师队伍的专业成长
上。我们深知，教研的生命力在于教师。去年，我们组织了全
县校（园）长、信息化主管以及核心学科教师参加了多轮次的
信息化领导力和应用能力提升培训，超过 2822 名教师参加了
“XX 省教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训项目”，教师
的现代化教学能力得到了系统性提升。在课题研究方面，我们
硕果累累，2024 年市级规划课题申报 69 项，58 项课题顺利
结题，更有 12 项省级规划课题成功立项，县级课题立项120
项，这标志着我县的教研水平迈上了新的台阶。尤为值得骄傲
的是，我们县教学研究室继2022 年后，在 2023 年再次被评
为全省教科研工作先进单位，这是对我们集体智慧与汗水的最
高褒奖。我们的工作价值，闪耀在各类竞赛的领奖台上。我们
组织开展了各类课堂研讨活动超过 50 场次，举办了数字教材
应用、优质课等教学大赛100 余节，超过 50 名教师在省市级
各类成果评选中脱颖而出。我们的学生同样表现出色，在“第
二十三届学生信息素养提升实践活动”中，7名学生荣获省级
奖项；在小学生趣味编程竞赛中，9名学生获省级奖，257 名
学生获市级奖。这些荣誉不仅是个人的光彩，更是我县教育综
合实力的生动体现。可以说，过去的一年，大家的工作有思路、
有举措、有亮点、有成效。这些成绩的取得，是大家团结一心、
奋力拼搏的结果。在此，我再次为大家点赞！
二、直面问题，在反思中保持清醒
成绩固然可喜，但我们绝不能躺在功劳簿上沾沾自喜。在
这个最新讲话系列的时代，不进则退，慢进也是退。我们必须
清醒地认识到，对标教育高质量发展的内在要求，对照人民群
众对“好教育”的殷切期盼，我们的教研电教工作还存在着不
小的差距。今天，我们就要敢于刀刃向内，深刻剖析当前工作
中存在的“四大症结”，只有找准病根，才能对症下药。第一
个症结，是“教而不研、研而不深、研而不新”的现象依然存
在。一些教师将教研视为教学之外的附加任务，满足于完成常
规教学，缺乏将教学经验提炼升华为研究成果的主动性。部分
教研活动，虽然形式热闹，但深度不够，满足于浅尝辄止的经
验交流，未能触及教学改革的“深水区”。有的研究，看似新
潮，实则脱离了我们本地的学情、教情，存在“水土不服”的
问题。我们的一些信息化应用，还停留在演示型教学的浅层模
摘要：

在全县教研电教工作座谈会上的讲话同志们：大家好！今天，我们教体系统的“热点”——教研室和电教中心的全体骨干力量，齐聚一堂，围绕“我理想的教研”这一主题，进行一次思想的碰撞、智慧的交流。这次会议，既是一场业务研讨会，更是一次面向未来的发展动员会。我们的目的很明确，就是要聚焦教研工作的本质与核心，直面挑战，凝聚共识，为推动XX县教育事业的高质量发展，精准蓄能，强力加码。一、肯定成绩，在回顾中坚定自信首先，我代表局党委，向在座的每一位同志，并通过你们向全县所有奋战在教研电教一线的同仁们，表示衷心的感谢和诚挚的问候！过去的一学年，是充满挑战与收获的一年。面对新课程改革的持续深化、教育信息化的加速推进，...

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