县委社会工作部关于“第一议题”制度执行情况的自查报告

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县委社会工作部关于“第一议题”制度执行情况的自查报
根据县委关于加强党的政治建设、深化理论武装的工作要
访
查情况报告如下:
一、理论学习“热在表面”,学深悟透存在温差
第一议题”制度的核心是通过常态化学习筑牢政治忠诚,
想动能。
从会议记录看,学习内容的“碎片化”特征较为明显。以
2025 1-7 部务例,第一15
12 3
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12 日学习的《习近平关于坚持和完善党和国家监督体系论述摘
思想的连贯性。
从学习笔记看,“摘抄式”记录仍占主流。随机抽查 12
名机关干部的学习笔记,其中 8本笔记以“时间++
句”的模板呈现,如“2025 45日,学习习近平总书记
标志’。下步要
2
稿
正的问题,反映出学习态度的敷衍意识缺位
从研讨交流看,“表态式未根本。在 720
64使
2
与短板。这种“署无
果停留在“思想层面”,未能转化为“行动方案”。
上述问题的根,在于部分干部对“第一议题”的政
一议题”制度的领作
、实转化“在面上”,一存在落差
第一议题”制度的生命力在于指导实动工作。但从
未能将学习成转化为解难题的举措
在基层治理领,对“以人为中心”展思想的转化不
4
6
3便
摘要:

县委社会工作部关于“第一议题”制度执行情况的自查报告根据县委关于加强党的政治建设、深化理论武装的工作要求,县委社会工作部坚持问题导向,聚焦“第一议题”制度落实中的难点堵点,通过查阅会议记录、访谈党员干部、调阅学习档案等方式,系统梳理制度执行过程中的短板弱项。现将自查情况报告如下:一、理论学习“热在表面”,学深悟透存在温差“第一议题”制度的核心是通过常态化学习筑牢政治忠诚,但在实际执行中,部分党员干部存在“完成任务”心态,将学习等同于“读文件、念讲话”,未能真正将理论养分转化为思想动能。从会议记录看,学习内容的“碎片化”特征较为明显。以2025年1-7月部务会记录为例,共开展“第一议题”学习15...

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