在县初级中学建校30周年庆典暨2025年秋季开学典礼上的讲话
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在县初级中学建校 30 周年庆典暨 2025 年秋季开学典礼上
的讲话
尊敬的各位校友、同仁，亲爱的老师们、同学们，家长代
表们：
大家上午好！八月的风里裹着桂香，校园里的梧桐叶正翻
卷着三十载的光阴。今天，我们站在教学楼前的广场上，看朝
阳穿过“**县初级中学”的鎏金校牌，在青石板路上投下斑驳
的光影——这场景，与 1995 年9月1日那个飘着细雨的清晨
如此相似，却又如此不同。那时的操场还是泥土地，教室是两
排红砖砌成的平房，窗户用塑料布糊着挡风；今天的你们，脚
下的塑胶跑道刚铺了三个月，教室里的智慧黑板能连接全球课
堂，连传达室的张师傅都学会了用手机 APP 登记访客信息。三
十载春秋流转，变的是校园的模样，不变的是教室里朗朗的书
声，是走廊上师生的问候，是刻在每一块砖、每一片瓦里的教
育初心。作为在这所学校工作了 28 年的“老**中人”，作为
今天的校长，我站在这里，既感到无比自豪，更心怀敬畏。自
豪的是，我们共同见证了这所乡村初中的蜕变；敬畏的是，三
十年来，无数人用青春、汗水甚至生命，为这方校园注入了最
珍贵的精神底色。借这个机会，我想以“三个三十年”为线索，
和大家聊聊我们的过去、现在与未来。
一、第一个三十年：从“生存”到“生长”的坚守——那
些刻在岁月里的教育密码
1995 年建校时，**县的农村教育正处于“村村有小学，
乡乡无初中”的困境。当时的县教育局局长带着一纸批文找到
时任乡党委书记，说：“孩子们要读初中，得走二十里山路去
县城，雨天路滑，摔破膝盖是常事。”于是，乡政府腾出原粮
站的仓库做教室，把老电影院的电影幕布扯下来当黑板，从各
村小学抽调了12 名老师——其中7位是民办教师，4位是刚
毕业的中师生，还有 1位是退休的老教师。我至今记得老校长
李宏业先生的样子：他穿一件洗得发白的蓝布中山装，裤脚沾
着泥巴，第一天站在仓库改的教室里上课，黑板是用木板搭的，
粉笔头比现在的铅笔还短。有次暴雨冲垮了村口的木桥，他背
着一摞数学课本摔进泥坑，课本皮上的泥渍擦了又擦，却笑着
对我们说：“看，这是大地给咱们的印章，说明知识是从泥土
里长出来的。”那时的教室没有电扇，夏天热得像蒸笼，老师
们就搬来自家的蒲扇，一边扇风一边板书；冬天北风灌进窗户，
孩子们冻得搓手，女教师王淑兰就把自己的棉大衣搭在最后排
学生的椅背上，自己裹着一件旧毛衣，手指冻得通红，板书却
依然工整。这样的故事，在**中的校史里俯拾皆是。1998 年，
学校争取到第一笔专项经费，只够买 20 套铁皮课桌椅；2003
年非典期间，老师们翻山越岭给住校生送课本，在泥地里摔得
浑身是泥，却把包裹得严严实实的课本交到学生手里；2010
年，为了让留守儿童周末有去处，老会计张师傅把自己家的厨
房腾出来当“爱心食堂”，老伴儿每天早起熬粥，一熬就是七
年……这些细节，或许不会写进县志，却深深烙在每一届学生的
记忆里。三十年来，我们从“能上学”走到“上好学”。1995
年，首届毕业生只有47 人，其中3人考上县重点高中；2025
年，我校毕业生总数达 682 人，重点高中录取率突破 42%，
更有 12 名学生在省级学科竞赛中获奖。数字背后，是教育从
“生存型”向“生长型”的跨越——我们不再满足于“让每个
孩子有学上”，而是追求“让每个孩子有方向、有力量”。
二、第二个三十年：从“追赶”到“突围”的探索——那
些点亮心灵的育人实践
如果说前三十年我们解决了“有没有”的问题，那么近十
年，我们更多在思考“好不好”的答案。2018 年，学校被列
为“乡村教育振兴试点校”。当时有专家建议：“不如把资源
集中到考试科目上，先提高升学率。”但我们班子开了七次讨
论会，最终达成共识：乡村孩子的出路，从来不是“复制城市
教育模式”，而是要找到属于自己的成长坐标。我们开始挖掘
本土资源。**镇有300 年剪纸历史，村里 80 岁的剪纸非遗传
摘要：
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在县初级中学建校30周年庆典暨2025年秋季开学典礼上的讲话尊敬的各位校友、同仁，亲爱的老师们、同学们，家长代表们：大家上午好！八月的风里裹着桂香，校园里的梧桐叶正翻卷着三十载的光阴。今天，我们站在教学楼前的广场上，看朝阳穿过“**县初级中学”的鎏金校牌，在青石板路上投下斑驳的光影——这场景，与1995年9月1日那个飘着细雨的清晨如此相似，却又如此不同。那时的操场还是泥土地，教室是两排红砖砌成的平房，窗户用塑料布糊着挡风；今天的你们，脚下的塑胶跑道刚铺了三个月，教室里的智慧黑板能连接全球课堂，连传达室的张师傅都学会了用手机APP登记访客信息。三十载春秋流转，变的是校园的模样，不变的是教室里朗朗...
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作者：笔墨大师
分类：范文大全
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时间：2026-02-18
