党课：深入学习《纪律处分条例》，以实干实绩推动党风廉政建设

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D课：深入学习《纪律处分条例》，以实干实绩推动 D风

廉政建设

同志们：

今天受邀为大家讲课，我非常欣慰，但也倍感压力。

欣慰的是局领导班子高度重视 D员干部的纪律教育，压力

在于全面从严治 D工作任重道远，X单位还存在一些阻碍

全面从严治 D纵深发展的问题。“自我革命”是引领我们

D找到“窑洞之问”的“第二个答案”。面对新时代新征

程、新形势新任务，如何加强自我革命，如何将自我革命

的力量转化为推动工作的实际成效，值得我们思考。下面

我将从三个方面和大家进行交流。

一、紧握“纪法戒尺”，一丝不苟抓学习

前段时间，中共中央发布了新修订的《纪律处分条

例》，从今年 1月1日开始实行。纪律严明是我们 D的光

荣传统和独特优势。加强纪律教育是落实全面从严治 D要

求、加强 D的纪律建设的一项基础性、经常性工作。下面，

我就先带大家学习《纪律处分条例》。

新修订的《条例》共有 3编、11 章、158 条、2.2 万

字，跟 2018 年修订的版本相比，新增 16 条、修改 76 条。

修订后的《条例》，性更强，内容更科学，逻辑更严谨，

指导性和可操作性更强。其特点可以用“一二三四五六”

来概括：

“一个指导思想”：《条例》新增“D的纪律建设必须

坚持以马克思列宁主义、思想、理论、'三个代表'重要思想、

科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导”。

“两个坚决维护”：《条例》新增“坚决维护同志 D中

央的核心、全 D的核心地位，坚决维护 D中央权威和集中

统一领导”。

“三个责任区分”：《条例》对主要领导责任、重要领

导责任、直接责任进行了区分。即，直接主管的工作不履

行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领

导责任，就是主要领导责任；对应管的工作或者参与决定

的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后

果负次要领导责任，就是重要领导责任；不履行或者不正

确履行自己的职责对造成的损失或者后果起决定性作用的

D员或者 D员领导干部就要负直接责任，而领导干部有可

能不仅要承担领导责任，还要承担直接责任（具体看对造

成的损失或者后果是不是起决定性作用）。

“四种监督形态”：《条例》将监督执纪分为“四种形

态”，即，让红红脸、出出汗成为常态；使 D纪轻处分和

组织处理成为大多数；对严重违纪的重处分、作出重大职

务调整是少数；对严重违纪涉嫌违法立案审查的是极少数。

“五个加重情形”。《条例》规定了五种加重处分的情

形，即，强迫、唆使他人违纪；拒不上交或者退赔违纪所

得；违纪受处分后又因故意违纪应当受到 D纪处分；违纪

受到 D纪处分后，又被发现其受处分前的违纪行为应当受

到D纪处分；D内法规规定的其他从重或者加重处分情形。

（六种从轻或者减轻处分的情形：主动交代本人应当受到

D纪处分的问题；在组织核实、立案审查过程中，能够配

合核实审查工作，如实说明本人违纪违法事实；检举同案

人或者其他应当受到 D纪处分或者法律追究的问题，经查

证属实；主动挽回损失、消除不良影响或者有效阻止危害

结果发生；主动上交违纪所得；有其他立功表现。）

“六大违纪行为”。《条例》进一步明确了违反六大纪

律的行为，具体变动的内容有：

违反纪律部分，新增了在重大原则问题上不同 D中央

保持一致、发表和传播危害 D的言论、危害 D的团结统一、

对D不忠诚不老实、干扰巡视巡察工作或者不落实巡视巡

察整改要求、对抗组织审查、信仰宗教、违反纪律和规矩

等违纪行为的处分规定，并把违反组织纪律和违反工作纪

律的规定调整到违反纪律之中。

违反组织纪律部分，对违反个人有关事项报告、违反

民主集中制原则、组织或参加拉票贿选等非组织活动、违

反干部选拔任用等违纪行为进行了补充细化。

违反廉洁纪律部分，明确对滥用职权、谋求私利、侵

占公私财物、违规接受礼品礼金和服务、从事营利活动、

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标签： #廉政建设

摘要：

D课：深入学习《纪律处分条例》，以实干实绩推动D风廉政建设同志们：今天受邀为大家讲课，我非常欣慰，但也倍感压力。欣慰的是局领导班子高度重视D员干部的纪律教育，压力在于全面从严治D工作任重道远，X单位还存在一些阻碍全面从严治D纵深发展的问题。“自我革命”是引领我们D找到“窑洞之问”的“第二个答案”。面对新时代新征程、新形势新任务，如何加强自我革命，如何将自我革命的力量转化为推动工作的实际成效，值得我们思考。下面我将从三个方面和大家进行交流。一、紧握“纪法戒尺”，一丝不苟抓学习前段时间，中共中央发布了新修订的《纪律处分条例》，从今年1月1日开始实行。纪律严明是我们D的光荣传统和独特优势。加强纪律教...

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