党史学习教育：“起承转合”讲活“滴灌新课”

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D史学习教育：“起承转合”讲活“滴灌新课”
近日，中共中央印发了《D史学习教育工作条例》并
发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知要求，
把D史学习教育同做好中心工作结合起来，引导 D员干部
树立正确 D史观，把学习成果转化为干事创业的强大动力。
“欲知大道，必先为史。”百年 D史就是一片“沃土”，
其中蕴含的优良传统、精神谱系与红色基因是乡村振兴这
颗“大树”成才的“养料”。基层 D组织要想写好 D史学
习教育这篇“命题文章”，就要运用“起承转合”之法，
起于“土味宣讲”、承继“俊逸风骨”、转向“鼎新革
故”、合于“成果转化”，携手广大基层干部在历史回眸
中强主体、淬作风、求创新、建新功，激荡乡村振兴高质
量发展的“一池春水”。
起于“土味宣讲”，“专”与“兼”联动创建“品牌
示范课”，“俚语谚语”说一说“宣讲主体”不断壮大。
“学史者不愚，知史者不慌，用史者不乱”，翻阅百年 D
史的历史篇章，一幕幕感天动地的英雄故事映入眼帘，从
“小小红船”到“巍巍巨轮”，华夏儿女“自立自强”
“发愤图强”“不懈拼搏”，用热血、生命、汗水与智慧
绘就动人“长卷”。要想让“此卷长留天地间”，基层 D
组织要在一线走访、日常谈心、工作观察中将“取景框”
对准广大基层干部的“学习需求”，按照“需什么、供什
么”的原则精准匹配“师资力量”。“学高为师，身正为
范”，基层 D组织要“不拘一格”，不拘泥于师资的“学
历背景”“工作岗位”“地理区位”等因素，将理论素养
过硬的“专职”D校教师和身怀绝技的“兼职”导师整合
起来，组成一支“专兼融合”“理论宣讲与知识运用”为
一体的“宣讲团队”，带领这支“宣讲团队”下农田、入
庄稼、进厂房、访民宅，开创D史学习教育“品牌示范课
程”，构建融合“D史理论学习课程”“D史知识运用课
程”“工匠锻造和非遗传承课程”为一体的“宣讲体系”
助力广大基层干部在“读D史、学 D史、悟D史”中“常
学常新”“常有精进”，不断成长为乡村振兴崭新赛道上
的“行家里手”。
承继“俊逸风骨”，“理”与“例”互动讲好“作风
建设课”，“故事案例”用一用“宣讲内容”不断延展。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，廉洁自律是D员
干部的立身之本、处事之道和为政之要。“作风建设课”
是基层干部的“必修课”“常修课”。在波澜壮阔的乡村
振兴征程上，基层 D组织要以“经典故事”与“反面案
例”结合的方式为基层干部锻造“俊逸风骨”，将学廉、
思廉、崇廉、守廉转化为“自我革命”的自觉行动，让廉

标签： #学习教育

摘要：

D史学习教育：“起承转合”讲活“滴灌新课”近日，中共中央印发了《D史学习教育工作条例》并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知要求，把D史学习教育同做好中心工作结合起来，引导D员干部树立正确D史观，把学习成果转化为干事创业的强大动力。“欲知大道，必先为史。”百年D史就是一片“沃土”，其中蕴含的优良传统、精神谱系与红色基因是乡村振兴这颗“大树”成才的“养料”。基层D组织要想写好D史学习教育这篇“命题文章”，就要运用“起承转合”之法，起于“土味宣讲”、承继“俊逸风骨”、转向“鼎新革故”、合于“成果转化”，携手广大基层干部在历史回眸中强主体、淬作风、求创新、建新功，激荡乡村振兴高质量发展的“一...

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