2023年度主题教育民主生活会个人检视问题、相互批评意见参考（6个方面）

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2023 年度主题教育民主生活会个人检视问题、相互批评意见

参考（6个方面）

（一）理学方面论习

1.理论学习不深入。缺乏持之以恒、刻苦钻研的学习精

神，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习浮于表面，

学习不够系统深入，思考践行能力欠佳，放松了对主观世界的

自我学习、自我革命和自我完善。

2.学习制度坚持不好。客观上强调工作忙、压力大和事务

性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。存在以

干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学

“ ”习是软指标，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不

高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。

3.学以致用缺实效。运用习近平新时代中国特色社会主义

思想指导工作、推动实践上，与实际工作结合不够紧密。存在

惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习

惯，对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾，解决的思

“路不宽、办法不多。比如，对提出 ** ”先行的奋斗目标规划

落实不够，再怎么推进各项工作创新发展思考、谋划不够。

（二）政治素方面质1.政治敏锐性不强。能够把准政治

方向、站稳政治立场、保持政治定力，坚定地跟党走，但在实

际工作中，局限于个人能力和工作环境从政治和全局的角度来

观察分析问题的能力和方法有所欠缺，对事物本质缺乏深入的

认识，有时候看事情带有盲目性。比如，看待一些社会现象

时，也只是看的时候愤慨激动，看完后也就一忘了之，没有一

种切肤之痛的感觉，总认为这些事不发生在自己身边，从心里

抵制即可。

2.党性锤炼有待提高。作为一名党员领导干部，能够在思

想上政治上行动上自觉以习近平同志为核心的党中央保持高度

一致，在大是大非面前立场坚定、态度坚决，但政治敏锐性和

鉴别力还是不强。对某些不当言论的错误原理没有做过深入分

析和思考，对其可能会造成的负面影响缺乏长远的判断。对意

识形态特别是网络意识形态的一些消极议论或调侃所产生的负

面影响认识不足、抵制不力，不善于从政治上分析情况、思考

问题、作出判断。

3.执行标准不严。对党的政治纪律和政治规矩认识不到

位、理解不深刻，在日常工作中政治敏锐性差，手握戒尺不

紧、执行标准不严。有时担心影响同志们的团结，怕得罪人，

说话绕弯子，不敢直面指出问题并予以指导指正。比如，有时

对上级的部署认识不深、理解不透，思想认识上出现偏差，主

观能动性不够，使得工作在贯彻落实上走了样，职责履行落实

不到位。

（三）能力本方面领

1.创新意识还需进一步加强。日常工作有时满足于按部就

班落实上级要求，勇于破除自我设限，破除惯性思维，勇于斗

争改变做得还不够到位。对重点改革领域和难点工作前瞻性研

究谋划还不够深入，不够适应新形势新任务新要求。

2.攻坚克难的勇气不足。往往从分管领域、推进效果出

发，强调有利于自身工作开展的内容，存在避重就轻的情况。

对新常态下如何更好地开展工作，主动研究的不多，方式方法

“存在欠缺，影响了工作开展的效果，没有形成一级做给一级

”看、一级带着一级干的生动局面。

3.工作推进的标准不高。满足于已有成绩，缺乏对标赶超

的争先意识和敢为天下先的创新精神。习惯于等上级的指示、

安排，工作缺乏主动性、预见性。对重点工作落实方面，强调

重点事项得多，在细节问题上考虑得少、对落实效果过问得

少。对任务进度的跟进，持续关注不够，工作指导和督促不深

入，重点工作的推进还达不到理想进度，工作缺乏长远谋划，

有只顾眼前、忽视长远的倾向。

（四）担当作方面为1.党员干部作用发挥不够。在如何

激励干部担当作为和整治干部不担当不作为上思考不深，管理

相对不够严格。单位中干部不担当、不作为的事情仍有发

“生，有难度的不想干，有风险的不敢干，没先例的不愿

” “ ”干现象和怕出事、怕问责、怕追责的问题还没有从根本上

得到解决。

2.干工作安于现状，激情不高。随着年龄的增长，积极向

上、锐意拼搏的工作热情有所减退，工作主动性和创造性随之

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标签： #民主生活会 #主题教育 #批评意见

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2023年度主题教育民主生活会个人检视问题、相互批评意见参考（6个方面）（一）理学方面论习1.理论学习不深入。缺乏持之以恒、刻苦钻研的学习精神，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习浮于表面，学习不够系统深入，思考践行能力欠佳，放松了对主观世界的自我学习、自我革命和自我完善。2.学习制度坚持不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学“”习是软指标，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。3.学以致用缺实效。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推...

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