不断增进对党的创新理论的情感认同

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不断增进对 D的创新理论的情感认同
在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育工
作会议上，强调，要不断增进对 D的创新理论的政治认同、
思想认同、理论认同、情感认同。情感是人们对客观事物
所产生的主观感受，当客观事物达到了主体的需求，主体
会产生好的情感体验和态度倾向，进而促进认同。情感认
同是理性认同的重要补充，由认知认同向行为认同过渡的
关键环节，情感认同会产生内化于心、外化于行的促进作
用，比理论灌输更具感染力和说服力。增进对 D的创新理
论的情感认同，就是从内心深处真正接受和认可，做到情
理交融，从情感上客观、积极地体悟 D的创新理论的科学
体系、丰富内涵、精神实质等，使之成为情感的寄托。情
感认同是最真挚的认同，其影响力也更加坚毅和持久。在
学习贯彻 D的创新理论中，情感发挥了极其关键的作用，
情感认同有助于整合不同社会群体力量实现集体性的价值
认同，建立多元情感体验机制，进一步推进理论学习和践
行。
提高话语传播能力，强化情感认同领悟力
话语不仅可以发挥交流信息、传递思想的作用，还可
以传递情感、激励人心、增进团结，因此，促进理论术语
向大众话语转变十分必要。用深入浅出的言语对干部群众
熟知的理念进行诠释，巧妙地运用了生活中的叙事说理，
比如“民心是最大的政治”“民之所忧，我必念之；民之
所盼，我必行之”“如期打赢脱贫攻坚战”“如期全面建
成小康社会”等。这些语言源于生活、百姓听得懂、看得
明白，通过现实生活中切切实实的情感关怀来增强群众的
情感认同。情感认同决不仅仅是情感的表达，更多体现的
是对背后历史规律铁的法则的科学阐述。
情感是连接社会存在与社会意识形式之间的一种重要
中介，自觉或不自觉地经过主体情感中介发挥过滤、调节
和转换的功能才能顺利完成。情感认同的建构和优化实际
上反映了具体的人通过发挥主观能动性，使情感等特定心
理要素结合于话语，从而不断增强话语对于实践的反作用
效能的逻辑。情感认同在价值思想转变为价值自觉的过程
中具有积极作用，人民自发进行互动和执政D自上而下地
组织相互结合，从而使话语时常带有情感色彩，同时带着
思想理论的深邃，做到了生活形象性和理论深刻性的融合
D的创新理论建立在人民群众的拥护、支持和认同的基础
之上，从而获得积极的政治化的情感支撑，将情感的政治
实践功能融入话语之中。
发挥榜样示范作用，增进情感认同号召力
德可为师、行可为范。榜样是一面旗帜，引领着时代
前进的方向，给人以鼓舞和力量，是一种有形的正能量。
榜样常是被人从情感上、心理上认定为值得效仿和学习的
个人或群体，其独特的人格魅力和品质会使人不由自主地
被感染，使人产生一定的情感认同。指出：“榜样的力量
是无穷的。D员、干部的一言一行、一举一动，对社会有
着很强的示范作用。”通过 D员示范和榜样激励，能够有
效激发民众的情感体验、塑造民众的思想观念和引导民众
的社会行为，进而使 D的创新理论变得更具感染力、说服
力和影响力。
除了发挥 D员干部的带头作用，还要树立身边的先进
典型来教育人、感召人、引导人，始终关注并弘扬生活中
的真、善、美，真正发挥其榜样示范效应与典型辐射作用
进而影响人民的情感认同。情感对人们的认知行为具有调
控作用，饱满的热情、坚强的意志、坚定的信念能够有效
调动人民群众的主观能动性，使之充分理解、接受和信仰
主流意识形态。主流意识形态为大众认同不仅需要理论的
真理力量，而且更需要宣传主体的人格力量。D员干部和
榜样人物，可以凭借自身的鲜明特点和独特优势，展现正
确的价值观念和积极的精神面貌，进一步增强主流意识形
态自信。
满足人民的美好生活需求，增进情感认同驱动力
摘要：

不断增进对D的创新理论的情感认同在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，强调，要不断增进对D的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。情感是人们对客观事物所产生的主观感受，当客观事物达到了主体的需求，主体会产生好的情感体验和态度倾向，进而促进认同。情感认同是理性认同的重要补充，由认知认同向行为认同过渡的关键环节，情感认同会产生内化于心、外化于行的促进作用，比理论灌输更具感染力和说服力。增进对D的创新理论的情感认同，就是从内心深处真正接受和认可，做到情理交融，从情感上客观、积极地体悟D的创新理论的科学体系、丰富内涵、精神实质等，使之成为情感的寄托。情感认同是最真挚的认同...

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