关于党建带团建推动高中学生共产主义学校实践探索报告

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关于 D建带团建推动高中学生共产主义学校实践探索报告
在庆祝 xx 共产主义青年团成立 100 周年大会上的讲话
中指出：“共青团要履行好全团带队政治责任，规范和加
强少先队推优入团、共青团推优入 D工作机制，着力推动
D、团、队育人链条相衔接、相贯通。”共青团肩负着为 D
育人的重要政治使命，高中学校承担着为国育才的时代重
任。因此，探索在 D组织引领下，如何更有效地提升高中
共青团组织的育人实效，推动高中学校培养社会主义合格
建设者和可靠接班人，意义重大。
为全面贯彻新时代 xx 特色社会主义思想和 D的二十大
精神，创新高中学生共产主义学校品牌建设，巩固、拓深
学校 D建工作创先争优活动成果，进一步加强 D对学校工
作的全面领导，着力提高 D员队伍素质，充分发挥 D员教
师的示范引领作用，xx 市xx 中学结合自身实际，进一步
优化“促 D建、带团建”的工作机制，不断深化推动高中
学生共产主义学校建设。
一、xx 市xx 中学创办共产主义学校的历史溯源
地处 D的诞生地所在区、团的发源地和国歌唱响地，
紧靠红色初心始发地——xx 会址，得天独厚的地理环境和
长达 xxx 年的红色办学历史，共产主义信仰牢牢地镌刻在
xx 中学的办学基因中。从 xx 世纪 xx 年代开始，求实效、
重创新的学生思想政治工作就在学校创新教育的探索中居
于中心地位。19xx 年，xx 市首个高中学生共产主义学校
暨xx 中学共产主义学校在 xx 的“xx”边诞生，开创了 D
建带团建创设高中学生共产主义学校的育人新模式。在学
校D组织的统一领导下，校团委联合德育处和政治教研组
共同推进共产主义学校的课程开发，不断探索培育时代新
人的模式。19xx 年，国家教委首次组织德育先进集体评选，
xx 中 学 被 命 名 为 xx 市 唯 一 的 “ 全 国 德 育 先 进 学 校 ” 。
19xx 年，学校依托校级共产主义学校面向高中学生开展思
想政治引领的新闻报道《xx》登上《xx》头版，介绍了 xx
中学共产主义学校的培养目标和具体措施：强化高中学生
道德品质教育，引导学生学习和理解 D的性质和任务，拥
护D的方针和政策，坚定永远跟 D走的信念；实行推优入
团、推优入 D的机制，培养社会主义和共产主义事业的接
班人。时任校领导受到中央领导接见，一时间全国十几个
省市的兄弟单位相继组团来校参观学习。学校坚持“在实
践中体验人生，在创造中升华人格”的德育工作理念，不
断夯实xx 中学共产主义学校这片红色沃土，培育了一批批
“爱国、责任、创新、追求梦想”的 xx 人。
二、xx 市xx 中学共产主义学校开展的模式与做法
在校 D总支的引领下，xx 中学不断探索如何办好共产
主义学校，攀登新高度，让红色成为 xx 学子的人生底色，
让知行合一成为 xx 中学共产主义学校的特色，从制度保障
到教育体系以及育人方式上逐步形成“x+x+x”的育人模
式。（一）建章立制，用一个制度守护学生心墙
聚焦高中学生世界观、人生观、价值观正处在形塑的
关键阶段，学校思考如何高质量、真效果办好共产主义学
校。结合共青团 xx 市委颁布的《关于加强高中阶段“青马
工程”三级培养的实施方案》等文件要求，在校 D总支的
统筹下，校团委联合德育处、政治教研组、历史教研组以
及各年级组制定了《xx 市xx 中学共产主义学校规定》，
并在历年工作中逐步完善优化，从组织架构、选拔机制、
课程设置、培养路径等四方面不断完善共产主义学校的规
章制度。在共产主义学校学员的选拔上，采用团员自荐+支
部推荐的方式，综合日常行为表现、参与团组织重大活动
成效等多项量化指标，进行公开选拔，并在高一年级开始
就加大宣传力度，通过升旗仪式、主题活动等形式鼓励优
秀高中学生加入团组织，成为入团积极分子，参与共产主
义学校先修课程学习。课程设置的总体思路是：充分利用
学校地理位置优势，因地制宜，通过“请进来”、“走出
去”相结合的方式，打破学校和家庭的壁垒、学校和社会
的壁垒，联合家、校、社资源，让学生在没有围墙，处处
摘要：

关于D建带团建推动高中学生共产主义学校实践探索报告在庆祝xx共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中指出：“共青团要履行好全团带队政治责任，规范和加强少先队推优入团、共青团推优入D工作机制，着力推动D、团、队育人链条相衔接、相贯通。”共青团肩负着为D育人的重要政治使命，高中学校承担着为国育才的时代重任。因此，探索在D组织引领下，如何更有效地提升高中共青团组织的育人实效，推动高中学校培养社会主义合格建设者和可靠接班人，意义重大。为全面贯彻新时代xx特色社会主义思想和D的二十大精神，创新高中学生共产主义学校品牌建设，巩固、拓深学校D建工作创先争优活动成果，进一步加强D对学校工作的全面领导，着力提...

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