在“十五五”发展规划家校座谈会上的讲话

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在“十五五”发展规划家校座谈会上的讲话
尊敬的各位领导、家委会代表们:
非常感谢大家在百忙之中莅临我校,参加本次“十五五”发
展规划研讨座谈会。我校自 2022 年暑假建校至今,短短三年半
时间,在区委区政府、区教育局的悉心指导下,在街道、社区的鼎
力支持下,更在全体家长的携手相助下,实现了跨越式的成长。
步入 2026 年,各单位正紧锣密鼓地谋划“十五五”发展蓝
图。回望这三年半的办学历程,我将学校的发展之路概括为“从
教育洼地迈向教育高地”。XXX 的教育基础曾相对薄弱,是大家
公认的教育洼地,而经过三年半的砥砺奋进,我们不仅稳稳扎根,
还成为老百姓家门口的好学校。面向未来五年,我们的奋斗目标
清晰而坚定,通俗来讲,就是要跻身 XX 市一流名校的方阵,这是
我校未来五年发展的核心航向。
谈及一流名校,大家或许会问:XX 一流名校的标杆何在?名
校的核心特质又是什么?我曾在 XX 市玄武区北京东路小学担任
二十年校长,北小是 XX 教育第一方阵的标杆校。基于这份深耕
一线的办学经验,我始终在思索:这所年轻的学校,未来五年该如
何塑造自己的办学特色?有两件事,给了我深刻的启示。
第一件事,源于我早年拜读的台湾散文家张晓风的名篇《我
交给你们一个孩子》。文章以一位母亲的视角,细腻描摹了送孩
子踏入小学一年级校门时的心境。她伫立在家门口,望着孩子背
着书包走向校园的稚嫩背影,发出了直击人心的叩问:“今天清晨,
我交给你一个欢欣、诚实、有感悟的小男孩,多年以后,你将还给
我一个怎样的青年?”她更向整个社会发问:“世界,今天早晨我一
个母亲向你交出我可爱的小男孩,而你们将塑造一个怎样的青年
呢?”当年初读此文,我便深受触动——家长将天真烂漫、满怀憧
憬的孩子托付给我们,如何让这些活泼可爱的生命绽放光彩,是每
一位校长与教师必须躬身思索的命题。
第二件事,发生在上个月。XX 区委 XX 书记专程莅临我校
指导工作,他的调研细致入微。抵达学校后,他首先提出想走进一
个班级看看,我便陪同他来到电梯旁的一(4)班。进班后,书记先
做了个小调查:“住在岛上的小朋友请举手。”教室里大半孩子
高高举起了手;他又问:“不住在岛上的请举手。”班里有六个孩
子举起了手。书记耐心地逐一询问这六个孩子的家住何处,第一
个孩子回答住在江宁,紧接着两个孩子也纷纷表示家在江宁。书
记又转向孩子们,笑着问:“从江宁过来上学,要花多长时间呀?”孩
子脆生生地回答:“爸爸送我,要半个小时呢。”一个小男孩则略
带担忧地问:“大雨的时候,我们这里会不会被淹呀?”书记立刻温
柔地安抚道:“放心吧孩子,这里绝对不会被淹的。”后来,书记到
我的办公室座谈,聊得最多的话题便是:“孙校长,站在家长的角度,
他们把孩子送到学校来,你们用六年的时光,究竟要把孩子培养成
什么样的人?在未来五年的发展规划里,能不能在这一点上实现
突破?”
书记的这番话,我一直铭记于心,反复琢磨。制定学校“十五
五”发展规划,首先必须厘清一个核心问题:六年时光,我们要将
孩子培养成什么样的人?这份培养画像,能不能做到可检测、可
评估,让家长、老师和社会都看得见、摸得着?基于这些深度思
考,学校领导班子开展了多轮研讨,形成了规划的初步纲要。下面,
我就将这份纲要,向各位领导与家长代表做详细汇报。
首先是学生素养培养目标。最初,我提出了十个培养维度,后
来经班子研讨,结合德智体美劳“五育并举”的要求,最终凝练为
“八个一”的学生核心素养目标。
在德育层面,我 们 明 确 了两个核心维 度 :文稿派网
（www.wengaopai.com）收集整理
一是一颗仁爱的心灵。我始终坚信,善良是一个人最本真的
特质,更是立身做人的根本。如何培育这份仁爱之心?我们精心
摘要：

在“十五五”发展规划家校座谈会上的讲话尊敬的各位领导、家委会代表们:非常感谢大家在百忙之中莅临我校,参加本次“十五五”发展规划研讨座谈会。我校自2022年暑假建校至今,短短三年半时间,在区委区政府、区教育局的悉心指导下,在街道、社区的鼎力支持下,更在全体家长的携手相助下,实现了跨越式的成长。步入2026年,各单位正紧锣密鼓地谋划“十五五”发展蓝图。回望这三年半的办学历程,我将学校的发展之路概括为“从教育洼地迈向教育高地”。XXX的教育基础曾相对薄弱,是大家公认的教育洼地,而经过三年半的砥砺奋进,我们不仅稳稳扎根,还成为老百姓家门口的好学校。面向未来五年,我们的奋斗目标清晰而坚定,通俗来讲,就是...

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