“日新月异”系列第12635期刘企华：在运河中学校会上的发言：我是如何做教育转化学生工作的

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在运河中学校会上的发言：我是如何做教育转化学生工作的
刘企华
（2025 年9月13 日）
作为老师，在教育岗位上，必然会遇到一些学生有这样那样的困惑或问题 ，
需要我们去教育引导，促成转化。从一般意义上讲，这属于班主任的核心工作
我在运河中学工作了 20 年，虽然只是个普通老师，没有当过一天班主任，但
在教育转化学生方面所做的工作，不比班主任少。甚至，有些班主任乃至学校
领导一时难以处理的棘手问题，我也能凭借自己的经验帮助解决。所以，我把
自己教育转化学生的经验总结出来，或许对当今在岗的老师们，尤其是年轻班
主任有一定的参考价值和借鉴作用。
那么，作为班主任，应该如何教育和转化有问题的学生呢？
在实践中，我采用过多种确有成效的做法。
第一种做法：先同情，再教育。（案例：教育想当“少年犯”的女生刘
×）
市公安局安排在运河中学放电影《少年犯》，语文老师叫学生在作文课上
写“观后感”。
初二女生刘×写的“观后感”，取了一个令老师感到惊讶的题目——《我
想当少年犯》。
她在文中写道：第一步，把破坏家庭的“第三者”生的两个孩子偷出来丢
掉！第二步，放一把火把“第三者”的家烧掉！第三步，去自首当少年犯。
其实，这女孩在与知心同学的聊天中，早就流露出因家庭危机而扭曲的心
理状态。思想情绪的波动，学习成绩的退步，都与家庭危机有关。但是，班主
任压根儿就没有发现这些“蛛丝马迹”。
我在运河中学只教了一个学期初中语文，正好教她。
我在批改作文时发现了她“想当少年犯”的危险心理，没有告诉班主任，
怕班主任年轻，第一反应会吓唬她，训斥她。如果女孩遭遇吓唬训斥以后关闭
心门，那就很难教育她了。
我为她保密，决定独自处理。
做法是：先同情，再教育。
“啊，孩子，你太可怜了！你爸怎么可以把你和你妈抛弃不管呢？去告
他！”
“还有第三者，破坏你的家庭，夺走你的父爱，太可恶了！去整她！你恨
第三者没有错。摊到谁谁不恨呢？从这一角度讲，我同情你，支持你。”
我这么说，是教育她的妙招。
女孩一听，立刻激动地说：“老师，你是我的救星，请你帮帮我！”
“我不就来帮你了吗？你听我的！”
我警告她：“如果你把报复第三者的行为付诸实施，偷孩子、丢孩子，孩
子死了，那就是杀人！再加上放火烧人家的房子，杀人放火你都干了，你真的
就罪责难逃了！这样，你不仅要被劳动教养，而且，这样的罪名一辈子都抹不
去！还有，我们学校也因为你而出名喽，运河中学出了个杀人放火的少年犯；
老师我也沾你的光喽，我培养了一个少年犯！”
然后话题一转，问：“你是这样的坏孩子吗？据我观察，你是一个多好的
孩子呀！好孩子是千万千万不能干这样的傻事、蠢事、犯法的事！作为老师，
我有责任阻止你有可能付诸实施的犯罪行为，有责任教育你，纠正你的危险想
法。”
对待这个女孩，我先同情她，然后再用真诚的爱心感化她，以极大的耐心
教育她。如《礼记》所说，“教之以事而喻诸德也”。我花了一个星期的时间
苦口婆心地对她进行教育，终于劝阻了她准备付诸实施的犯罪行为，纠正了她
被扭曲的心理，培养了她应有的道德品质。
现在，我的这个学生已经成为医生，开了一家私人诊所，家庭美满幸福。
从这个案例，我们可以得到什么样的启示？
第一点，班主任应当用敏锐的眼光发现问题，洞察心理，防患于未然。发
现问题以后，再用“温暖之语”叩开心门，让“迷路”的学生找到正确的方向。
第二点，要想教育“迷路”的孩子，你不妨先陪他走一程，与他“同流合
污”，培养感情，然后寻找契机，再把他拉回来。这是教育“迷路”孩子的妙
招。
第二种做法：先调查，再教育。（案例：教育打架的男生范××）
高一某班两个男生打架，同学报告给了班主任。
作为班主任，这样的学生出现在班里，该怎么办？
看他们的班主任是怎么教育的！
把两个学生拉到办公室，指着其中一个骂道：“我一看就知道你不是个好
摘要：

在运河中学校会上的发言：我是如何做教育转化学生工作的刘企华（2025年9月13日）作为老师，在教育岗位上，必然会遇到一些学生有这样那样的困惑或问题，需要我们去教育引导，促成转化。从一般意义上讲，这属于班主任的核心工作我在运河中学工作了20年，虽然只是个普通老师，没有当过一天班主任，但在教育转化学生方面所做的工作，不比班主任少。甚至，有些班主任乃至学校领导一时难以处理的棘手问题，我也能凭借自己的经验帮助解决。所以，我把自己教育转化学生的经验总结出来，或许对当今在岗的老师们，尤其是年轻班主任有一定的参考价值和借鉴作用。那么，作为班主任，应该如何教育和转化有问题的学生呢？在实践中，我采用过多种确有成...

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